APTITUDES

RECONOCIMIENTO DE APTITUDES Y HABILIDADES

"No sé bien cuáles son mis capacidades..."

La aptitud tiene que ver con la facilidad, ocurrencia, autonomía, intuición, confianza, imaginación... para un determinado tipo de tareas o actividades.


APTITUD INNATA Y HABILIDADES DESARROLLADAS

La aptitud innata asoma en cualquier etapa de la niñez-adolescencia. Al ser estimulada, a nuestros ojos, podría ser reconocida antes, pero ésta se desarrollará donde ya existe y asomará cuando sea el momento (funcionando igual que la estimulación del aparato motriz), y donde no existe, en el mejor de los casos se desarrollará una capacidad (habilidad desarrollada), pero no una aptitud.

Por ejemplo, yo no tengo aptitudes para la música, si estimulan en mí esta característica, yo por mi esfuerzo y quizás hasta por gusto, puedo llegar a aprender la teoría o tocar un instrumento bastante bien, logro esa capacidad o habilidad, puedo aprender todo lo que me enseñen, pero distinto es que yo además de lo anterior, sea ocurrente en esto, tenga intuición, me tenga confianza en esto, que sea capaz de seguir avanzando sola, e imprimirle un sello personal a esto. En la persona que sí tiene esta aptitud (aptitud innata), asomarán inmediatamente esta actitudes, la aptitud estaba allí, aún sin estimulación, pronta a desarrollarse ante cualquier estímulo.


LAS APTITUDES INNATAS SON LAS IMPORTANTES DE RECONOCER EN UNO MISMO

Aptitud v/s Interés.

Cabe destacar que las aptitudes de una persona son como una cajita de herramientas a las cuales la persona siempre recurre para solucionar lo que le toque enfrentar y son útiles para una variedad de tareas o actividades, por esto es que a veces llega a confundirse con los intereses por el agrado que le produce a la persona obtener buenos resultados en esas actividades creyendo tener interés por ellas.Aptitud sin "techo".

Además no se trata que una persona tenga o no tenga una determinada aptitud, todos la tenemos pero en diferentes grados, lo importante es que la persona sienta que no tiene techo en dicha aptitud. Es decir que se sienta suficientemente fructífera para no sospechar un tope en ella.

Por ejemplo, a mi se me ocurre como hacer buena combinación de colores, sé reconocer cuando algo está en armonía o no, pero de ahí a lograr un diseño propio que me satisfaga, no, no creo poder llegar a tanto, aquí tengo un "techo". En cambio puedo a ser gran generadora de imágenes, diseños, etc., tanto que mi imaginación vaya mucho más rápido que lo que yo pueda ir realizando, de manera que no vea o no vislumbre un tope o "techo" en esto.

¿Cómo reconocer tus Aptitudes?

En qué tipo de actividades puedes decir:

- Me siento ocurrente, en esto.
- Aquí me siento capaz, me tengo confianza en este tipo de cosas.
- No necesito mayor ayuda, siento que de alguna manera yo lo resuelvo.
- Puedo avanzar sólo, yo puedo seguir adquiriendo por mí mismo este tipo de conocimiento o habilidad, no necesito que siempre alguien me esté enseñando. - Para estas cosas tengo intuición.
- Intervengo y opino con seguridad.
- Imagino con facilidad la situación, en estas cosas.
- Me resulta natural hacerlas, fluyen en mí con mayor facilidad que el resto de las cosas.
- Siento una certeza de poder con ellas, aunque aún no sepa cómo.
- Yo "tomo las riendas" del asunto.
- Los desafíos de este tipo los enfrento con esperanza.
- Me gustaría hacer esto a mi manera.

Cuando reconozcas la o las actividades en las que esto te ocurre, trata de identificar cuáles de las siguientes aptitudes son las que destacan en ellas.

HABILIDADES GENERALES

Habilidades Intelectuales:

Son aquellas en que se potencia la retención de información, aprendizaje, análisis, evaluación, manejo de la conceptualización, etc.

Habilidades Interpersonales:

Habilidad para entender a los demás a través de observar, comprender y escuchar a los demás; percibe con mayor facilidad el tono y los gestos que expresan un sentir. Darse a entender por los demás, expresando sus sentimientos tanto positivos como negativos en una gran variedad de situaciones, sin producir conflictos.

Son aquellas características necesarias en áreas de la negociación, motivación, liderazgo, control y estudio psicológico, entre otros.

Habilidades Organizacionales:

Corresponde a la capacidad de Sistematización, es decir agilidad mental para reducir a sistema un procedimiento, una acción, la disposición de partes de un sistema, etc. Es decir, coordinar un conjunto de cosas o partes de acuerdo a un ordenamiento que los relaciona entre sí para su funcionamiento.

En este proceso está contemplado el clasificar, ordenar, disponer, seleccionar, listar, jerarquizar, categorizar, etc.

Habilidad necesaria en la administración, planificación y supervisión.

Habilidades Operacionales:

Son aquellas en las que se manifiesta habilidad para manejar físicamente el uso de maquinaria, equipo tecnológico, equipo de medición, reparación, digitalización de una consola, interpretación de instrumento musical, etc.

Mayor capacidad de controlar ambientes visuales complejos(ej. Juegos de video). Poder mantener un seguimiento de un mayor número de objetos a la vez y procesar con mayor agilidad la información visual de transformaciones continuas.

Habilidades Lingüísticas:

Mayor facilidad en manejar diferentes idiomas, comunicación, redacción, hablar en público, expresarse fácil y claramente, etc.

Habilidades Físicas:

Manejo coordinado de los sentidos y los movimientos corporales, considerando equilibrio, precisión, elasticidad, dirección, fuerza, entre otros.

Buena respuesta a las improvisaciones en el movimiento del cuerpo, rápida respuesta a estímulos.

Mayor resistencia a condiciones del medio como resistencia, potencia, velocidad, etc.

Habilidades de Expresión Artística:

Habilidad en el manejo del lenguaje estético ya sea por medio de la música, la imagen, el color, la textura, el movimiento, la palabra, etc. Facilidad en expresar el mundo de las sensaciones o de la imaginación.

Habilidad Intrapersonal:

Capacidad para detectar, comprender y expresar su propio sentir, de reconocer sus características y reflexionar respecto de si mismo y de sus planes personales. El conocimiento de si mismo lo hace una persona segura de sus capacidades y estable emocionalmente.

Característica necesaria en carreras de servicio y contacto social, fundamentalmente.


HABILIDADES ESPECÍFICAS

Razonamiento Lógico:

Habilidad para analizar proposiciones o situaciones complejas, entender la relaciones entre los hechos y encontrar las causas que los produjeron, prever consecuencias y así poder resolver el problema de una manera coherente, tal como lo haces en los juegos de estrategia.

Es el razonamiento no verbal, el que se capta a través de la observación de la realidad. En este tipo de razonamiento está la tendencia a la utilización de pautas (secuencias) ,clasificaciones, dibujos o esquemas en el estudio del funcionamiento, comportamiento y comprensión de algo; a diferencia del lenguaje hablado, o escrito, o discutido,etc.

Ej1: En la localización de fallas en partes que conforman cualquier sistema funcional o de objetos que forman parte de un sistema mecánico.

Ej2: En el diseño de un proyecto al considerar de manera conveniente las variables que intervendrán en el desarrollo de éste.

Ej3: En controversias políticas y sociales al relacionar información relevante obtenida de la realidad.

Ej4: En ciencias en la agrupación de elementos en relación a sus características catalogándolos en clases, la observación de sus diferencias y semejanzas, en ver la relación que tienen los miembros de una clase con los de otras, etc.

Ej5: En matemáticas al vislumbrar las relaciones numéricas cuantificables entre distintas entidades o fenómenos.

Comprensión Verbal y Expresión Escrita:

Facilidad para comprender el significado de las palabras. Reteniendo con facilidad el significado de ellas y logrando rápidamente su adecuada utilización. Facilidad para seguir la idea de algo expuesto en forma escrita, es decir, comprensión y concentración de lo que se lee.

Habilidad en situar las ideas de manera conveniente para conformar un argumento.

Preferencia por aprender por medio de lo expresado en palabras, ya sea a través de la lectura, expuesto en forma oral, escribiéndolo, discutiendo o debatiendo lo que está tratando de asimilar.

Expresión de las ideas en forma clara y precisa.

Facilidad en la expresión escrita: desarrollo en orden de una idea, correcta estructuración de la frase u oración, comprensión y utilización adecuada de los signos de puntuación (es decir, la redacción).

Facilidad para hacer puzzles.

Habilidad Literaria

Habilidad en la construcción poética, humorística y elaborada del lenguaje

Facilidad para narrar historias.

Razonamiento Numérico:

Habilidad, rapidez y exactitud para el cálculo, para manipular cifras y resolver problemas cuantificables.

Facilidad para operaciones numéricas mentales y estimación de cantidades con bajo margen de error.

Razonamiento Espacial

Capacidad para imaginarse de manera nítida un objeto de tres dimensiones y su posición en el espacio.

Visualización mental de un objeto mirado desde distintas perspectivas (diferentes puntos de observación).

Imaginación visual de una figura de dos dimensiones moviéndose en el espacio.

Visualizar imaginariamente el volumen que forma una figura de dos dimensiones al girar o estar en movimiento.

Comprender las relaciones espaciales entre objetos, es decir, ubicación espacial de cada uno de ellos, la relación espacial entre ellos, su confrontación (su alineamiento respecto a un eje), etc.

Facilidad para interpretar representaciones planas en volumétricas. Habilidad en distinción de formas y matices de colores.

Buena estimación de las dimensiones de un cuerpo.

Habilidad para interpretar gráficos, mapas y radiografías.

Tiende a la realización de esquemas para la comprensión de lo que está aprendiendo.

Tendencia al dibujo, a construir y crear.

Razonamiento Abstracto

Facilidad en separar o extraer aspectos de una situación o problemática. Por ejemplo cuando logras ver el origen de un problema distinguiéndolo de los aspectos que son secundarios en él.

En ese momento estas haciendo una *abstracción, ya que estas aislando mentalmente un aspecto del problema. De allí que la palabra abstracción se define como:

ABSTRACCIÓN: Aislar mentalmente o considerar por separado una cualidad de un objeto. O también considerar un objeto en su esencia.

También se expresa en la facilidad para comprender ideas expuestas en símbolos en vez de texto en palabras como estamos acostumbrados.

Es la capacidad para razonar sin palabras, utilizando símbolos y basándose en conceptos para resolver situaciones nuevas.

CONCEPTO: idea cognitiva y representativa de un fenómeno, procedimiento, entidad, etc.

Como cuando utilizas los signos en matemáticas: <, < >, > y muchos otros.

El símbolo > simboliza o es la abstracción del significado "ser mayor que".Tu nombre es una abstracción de ti mismo(a) o es un símbolo que representa tu persona.La matemática es un lenguaje simbólico del comportamiento de fenómenos físicos o de relaciones entre entidades.

Todas son abstracciones de la realidad, expresadas en forma de símbolos.

Ejemplos en donde se está utilizando la abstracción:

"Lo que estuvo mal en su comportamiento....". (Se está haciendo una abstracción de un aspecto de ese comportamiento)

"en esta situación hay algo importante que no hemos considerado..." (Se está haciendo una abstracción de los diferentes aspectos de una situación).

Capacidad de Atención – Concentración:

Capacidad para focalizar los sentidos y centrar la atención voluntariamente sobre un objeto o una actividad que se está realizando dejando fuera de atención hechos que ocurren alrededor o sonidos y ruidos del ambiente.

Destreza Manual y Coordinación Viso-Manual:

Capacidad para mover las manos con facilidad y precisión. Habilidad para ejecutar en forma simultánea y coordinada tareas con la vista y las manos, con rapidez y precisión.

Capacidad de Memoria:

Capacidad para seguir y retener estímulos auditivos y visuales a corto y mediano plazo, por cualquiera de estos modos:

Facilidad de retener y reintegrar datos a la memoria a través de estímulos auditivos, tal como repetición oral ya sea hablada, cantada, con diferentes ritmos o mental de los datos.

Facilidad para retener y reintegrar datos a la memoria a través de estímulos visuales, tal como la retención de ellos al verlos escritos de diferentes formas, colores, movimiento o graficados.

Facilidad para retener y reintegrar datos a la memoria a través de asociaciones, tal como asociándolos con ideas que guardan relación con ellos o asociándolos a imágenes relacionadas con ellos.

Inventiva / Originalidad:

Habilidad creadora o de invención. Aptitud para idear procedimientos (formas de hacer las cosas); idear objetos con nuevas ventajas que presten mejores servicios; presentaciones nuevas e ingeniosas utilizando la palabra, movimiento, sonido, imagen, forma o una combinación de ellas.

Capacidad Analítica:

Método de comprensión que parte enfocando el todo para terminar descomponiéndolo en sus partes básicas para luego ver la relación entre dichas partes.

Ej.: Estudio que se hace de una realidad o situación, distinguiendo los hechos, calificándolos y viendo la relación entre ellos.

Ej.: Examen que se hace de una obra o escrito o un discurso.

Ej.: Distinción de las sustancias presentes en una muestra biológica con la finalidad de descubrir y aislar sus elementos.

Capacidad de Síntesis:

Operación mental que consiste en reducir una acumulación de datos diversos en uno que los represente en su conjunto. Resumen.

Ej.: resumen de un libro o resumen de lo tratado en una reunión.

Ej.: Al buscar un título para un artículo.

Razonamiento Físico- Mecánico:

Capacidad de comprensión del desplazamiento y comportamiento mecánico de un objeto sometido a principios físicos elementales, tales como palancas, poleas, engranajes, esfuerzos de estructuras, etc. Habilidad para captar formas y partes de un sistema y cómo interactúan entre ellas, teniendo una visión de conjunto.

Capacidad de Observación:

Capacidad de percibir en detalle y con detención un objeto , fenómeno o suceso, detectando sus singularidades y apreciando sus diferencias respecto de otros. Habilidad en diferenciar patrones, es decir, captar la diferencia entre la realidad observada y el modelo mental o idea preconcebida que has tenido de él.Percibir las posibles conexiones físicas existentes entre las observaciones obtenidas del objeto, fenómeno o suceso. Percibir las relaciones lógicas (de funcionamiento o de comportamiento) existentes entre las observaciones realizadas.

Atención Distribuida:

Capacidad para atender simultáneamente varios objetos o asuntos específicos de diferente índole, de manera eficiente.

Ej.: la dueña de casa necesita de una atención distribuida pues debe atender asuntos de diferente índole y a la vez, como la atención de las necesidades de sus hijos, el funcionamiento de la casa, el abastecimiento, su atención personal, su trabajo fuera de casa, etc,. sin sentirse agobiada por esto y realizándolo con eficiencia.

Habilidad Musical:

Habilidad de percepción del sonido , tonos, ritmos y resonancia.

Fuerte sensibilidad en la apreciación musical.

Habilidad en reconocer una pieza musical.

Habilidad en la creación de una pieza musical.

Habilidad en recrear o reproducir una pieza musical.

Habilidad de reproducciones rítmicas.

Percepción de elementos musicales en los elementos naturales.

Habilidad en Inferir (Ilación):

Sacar una consecuencia de una cosa. En lógica, razonar sacando de una o más proposiciones dadas una proposición nueva. Proceso mental de formarse una determinada idea a partir de relacionar una serie de hechos.

Ej.: Pensaba que ya no volverías.

Ej.: Se sabe que ella llegó a tiempo a una reunión en su oficina, la reunión comenzó a las 12 hrs. (afirmaciones), por lo que concluyo que a las 12 hrs. ella no estaba en casa (consecuencia).

Esta ilación se puede realizar a través de los 2 siguientes procesos de razonamiento:

Habilidad Inductiva:

Forma de razonamiento que va de lo particular a lo general, de las partes al todo, de los hechos y fenómenos a las leyes que los rigen, de los efectos a las causas, etc.

Razonar sacando de una o varias proposiciones particulares una nueva
proposición generalizada de ellas.

Ej.: Cuando se percibe qué es lo que tienen en común una variedad de hechos diferentes.

Ej.: Cuando al escuchar una serie de opiniones, se capta (se induce) el tema central que se está tratando.

Ej.: A partir de la observación del comportamiento de un fenómeno, obtener la formulación de una ley física.

Ej.: "El origen de todos estos problemas (efectos) fue...... (Causa)".

Habilidad deductiva:

Deducir significa partir de un principio general para concluir en uno particular (método lógico de la deducción). O sacar las consecuencias de un principio.

Ej.:Se expone una ley física (principio general), y se pide dar un ejemplo en donde se pueda aplicar esta ley (caso particular). En este caso se está haciendo una deducción; de un hecho general se deduce un caso particular de él.

Ej.:Seguir el asunto de una conversación sin desviar el tema. Conoces la idea que se está tratando (principio general) y en la conversación sacas a relucir los hechos y opiniones que tienen relación (principios particulares) con esa idea central.

Habilidad Estratégica:

Contar con la astucia para proyectar y dirigir acciones encaminadas hacia un fin, que aseguren una decisión óptima en cada momento.

Poseer el arte (intuición) de predecir situaciones detectando en ellas fortalezas y debilidades con el fin de abordarlas de manera óptima para conseguir los objetivos propuestos.

Capacidad de Percepción:

Adquirir conocimiento del mundo que nos rodea por medio de las impresiones que transmiten los sentidos.

Tales como:

Percepción visual, es decir contar con una buena visión desde distintas distancias, percepción de formas y detalles, distinción de distancias y espacios.

Percepción visual, es decir contar con una buena visión desde distintas distancias, percepción de formas y detalles, distinción de distancias y espacios.

Percepción auditiva, es decir distinguir ruidos de cualquier intensidad, tonos y desde qué ubicación provienen, es decir su localización.

Percepción táctil, distinguiendo texturas, gama de temperaturas, grados de dureza, etc.

Percepción olfativa y gustativa.

Habilidad de Representación Cinético-Gestual:

Facilidad para lograr hacer presente por medio de palabras o figuras corporales algo que está en al imaginación.

Una estética del movimiento y lenguaje corporal, expresión de sensaciones a través del movimiento corporal. Ej: mímica, dramatización.

Habilidad Plástica:

Agudeza en distinguir imágenes, formas, detalles, colores, tonos, etc. Imaginativo del tipo visual.

Facilidad para lograr hacer presente por medio de formas e imágenes algo que está en la imaginación. Ej.: esculturas, pinturas, videos, afiches, etc.